Plan de redacción
1. "La Alfarería Tradicional "
1. Cada cultura tiene su propia forma de moldear y decorar su alfarería.
2. El alfarero moldea el barro cuando está blando y le da la forma que quiere.
3. Sus usos son prácticamente ilimitados, porque sus cualidades son muy diferentes de las del barro que le dio origen.
4. La alfarería es el arte de fabricar vasijas de barro.
5. La alfarería data de hace 9.000 años y se ubicó primero en Oriente Próximo.
A. 1-2-3-4-5
B. 1-4-5-3-2
C. 4-5-3-1-2
D. 4-1-5-3-2
E. 4-2-3-5-1
2. “Desarrollo de habilidades”
1. Comprensión de dichos conceptos para un mejor manejo.
2. Inferir o deducir información implícita en ellos una vez identificados.
3. Evaluar el concepto, emitir juicios valóricos en relación con el contenido conceptual.
4. Identificación de los conceptos, ahora en situaciones nuevas.
5. Adquisición de conceptos nuevos.
A. 1-5-2-3-4
B. 5-4-3-2-1
C. 5-1-4-2-3
D. 1-4-3-5-2
E. 3-5-1-2-4
3. “Historia de la poesía”
1. Relación entre poesía y canto en los orígenes del género.
2. Etimología del concepto de poesía.
3. La poesía popular medieval.
4. La poesía a lo largo del siglo XX.
5. La égloga como forma característica del Renacimiento.
A. 1 – 2 – 4 – 5 – 3
B. 2 – 1 – 3 – 5 – 4
C. 3 – 5 – 4 – 1 – 2
D. 1 – 2 – 3 – 5 – 4
E. 4 – 5 – 3 – 1 – 2
4. Fuentes de Luz
1. La luz fría, por ejemplo, la de los tubos de neón, se llama luminiscencia.
2. Muchos objetos diferentes emiten luz.
3. El sol, las ampolletas eléctricas y los fuegos artificiales son incandescentes, es decir, que brillan porque se calientan mucho.
4. Pero no todas las luces son calientes.
5. Una reacción química, y no el calor, produce la fosforescencia de los peces abisales.
A. 1-2-3-4-5
B. 2-3-4-1-5
C. 3-2-4-1-5
D. 4-3-1-2-5
E. 5-1-3-2-4
5. “Lingüística sincrónica y diacrónica”
1. Las lenguas se constituyen diacrónicamente y funcionan sincrónicamente.
2. Estudio de la lengua en su evolución histórica.
3. Lingüística diacrónica: historia de la lengua.
4. Estudio de la lengua en términos estáticos.
5. Lingüística sincrónica: descripción de la lengua.
A. 5 – 1 – 3 – 4 – 2
B. 1 – 2 – 3 – 4 – 5
C. 1 – 3 – 5 – 4 – 2
D. 5 – 3 – 4 – 2 – 1
E. 5 – 4 – 3 – 2 – 1
6. LA PRENSA
1. La prensa: herramienta que facilitó la difusión masiva de los conocimientos.
2. Instrumentos industriales que posibilitaron el desarrollo de la humanidad.
3. Estaba compuesta de unas planchas de acero, que hacían las veces de bandeja, y una especie de timonel que funcionaba con el roce del pie.
4. Con ella se permitió la consolidación de una empresa gigantesca: la Civilización.
5. Actualmente esta máquina es de una elaboración mucho más compleja.
A. 2-3-1-4-5
B. 2-1-3-4-5
C. 3-2-1-4-5
D. 1-3-5-4-2
E. 1-2-3-4-5
7. LA ARTESANÍA EN AMÉRICA Y CHILE
1. La artesanía en greda constituye en Chile una importante atracción para turistas nacionales y extranjeros.
2. En Chile la producción artesanal se ha ido enriqueciendo en variedad y popularidad.
3. Las expresiones artesanales en América han aumentado y mejorado con el correr de los años.
4. La artesanía en greda de Quinchamalí es, por lo común, negra.
5. Las gredas de Pomaire y Quinchamalí son famosas por la originalidad de sus formas y la delicadeza de sus colores.
A. 5 - 4 - 3 - 1 - 2
B. 4 - 3 - 2 - 1 - 5
C. 3 - 2 - 1 - 5 - 4
D. 1 - 2 - 3 - 4 - 5
E. 3 - 1 - 2 - 4 - 5
buen trabajo profe
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